2020年度全區(qū)黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)科研咨政課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)

阿里地區(qū)黨校與全國(guó)其他地市相比，起點(diǎn)較低、起步較晚。從1961年開(kāi)始，50多年來(lái)，阿里地區(qū)干部教育工作歷經(jīng)了西藏自治區(qū)成立、文化大革命、阿里地區(qū)劃歸新疆管轄、重新劃歸西藏管轄等一系列重大歷史事件，發(fā)展過(guò)程可謂一波三折。回顧這段歷史，在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心下，在全體干部教育工作者的努力下，阿里地區(qū)黨校發(fā)展成就顯著，碩果累累。50多年的開(kāi)拓創(chuàng)新、幾代人的艱苦奮斗，不僅開(kāi)創(chuàng)了阿里干部教育工作的先河，同時(shí)也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。時(shí)至今日，面臨形勢(shì)任務(wù)的深刻變革，理應(yīng)對(duì)這些寶貴的精神財(cái)富加以總結(jié)，為阿里地區(qū)干部教育

50年來(lái),那曲地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新,取得了明顯進(jìn)展,但針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)仍是干部反映最強(qiáng)烈的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期,干部教育培訓(xùn)工作要以增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性為主要目標(biāo)推進(jìn)改革創(chuàng)新,使干部教育培訓(xùn)更好地為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部成長(zhǎng)服務(wù)，體現(xiàn)時(shí)代性,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,滿足現(xiàn)實(shí)需要。

50年來(lái)，昌都黨的干部教育事業(yè)主要圍繞中共昌都市委黨校干部教育培訓(xùn)進(jìn)行，總結(jié)50年的奮斗歷程，昌都干部教育培訓(xùn)工作必須以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，始終把理論武裝作為第一位的任務(wù)；必須緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局，圍繞西藏、昌都跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安大事，為完成區(qū)黨委、市委在不同階段的歷史使命服務(wù)；必須遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律和干部培訓(xùn)規(guī)律，圍繞好干部標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)，為干部健康成長(zhǎng)服務(wù)；必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以致用。

50年來(lái)，林芝市委黨校在林芝的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中做出了積極貢獻(xiàn)，并且積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著林芝經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，黨校干部教育事業(yè)必將迎來(lái)新的發(fā)展、新的契機(jī)，將對(duì)林芝市的干部隊(duì)伍建設(shè)起到更為重要的作用。

回顧山南地委黨校黨的干部教育事業(yè)發(fā)展歷程，可分為在命運(yùn)決擇中誕生（1956-1973）、在艱苦歲月中成長(zhǎng)（1974-1977）、在改革開(kāi)放中壯大（1978-2002）、在新世紀(jì)鑄就輝煌（2003-2015）四個(gè)階段。山南地委黨校黨的干部教育事業(yè)所取得的成績(jī)，這是在區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、地委、行署的正確帶領(lǐng)、區(qū)委黨校業(yè)務(wù)正確指導(dǎo)下取得的豐碩成果。最根本的在于六個(gè)堅(jiān)持。即堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)持馬克思主義基本理論又與時(shí)俱進(jìn)的政治本色、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線、堅(jiān)持以人為本、