西藏，平均海拔在4000米以上，是我國(guó)邊疆民族地區(qū)，是重要的國(guó)家安全屏障、生態(tài)安全屏障、戰(zhàn)略資源儲(chǔ)備基地、中華民族特色文化保護(hù)地和面向南亞開(kāi)放的重要通道，在黨和國(guó)家工作全局中具有重要地位。如何發(fā)揮黨校功能和作用，為治邊穩(wěn)藏貢獻(xiàn)力量，貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略思想，是一個(gè)非常重要的課題。圍繞這一主題，記者對(duì)中央黨校第七批、第八批援藏干部、西藏自治區(qū)黨委黨校副校長(zhǎng)孫向軍進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)。

學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)：黨的十八大之后，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家戰(zhàn)略全局的高度，總結(jié)我們黨治藏的歷史經(jīng)驗(yàn)，作出了“治國(guó)必治邊，治邊先穩(wěn)藏”的重要論斷。首先請(qǐng)您談一談對(duì)這一重要戰(zhàn)略思想的內(nèi)涵、意義的理解。

孫向軍：習(xí)近平總書(shū)記一直心系西藏的穩(wěn)定與發(fā)展，1998年、2011年兩次赴西藏考察調(diào)研。2013年3月9日，習(xí)近平總書(shū)記在參加十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議西藏代表團(tuán)審議時(shí)作出了“治國(guó)必治邊、治邊先穩(wěn)藏”重要論斷，高度概括和凝練了西藏工作在黨和國(guó)家全局工作中的特殊重要地位，明確了西藏工作的性質(zhì)和重點(diǎn)。2015年8月24日至25日在中央第六次西藏工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確提出“治藏方略”的概念，并系統(tǒng)總結(jié)了我們黨治理西藏的歷史經(jīng)驗(yàn)，闡述了“六個(gè)必須”的治藏方略，提出了“依法治藏、長(zhǎng)期建藏、富民興藏、凝聚人心、夯實(shí)基礎(chǔ)”的二十字的西藏工作的重要原則，提出了“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”的西藏工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，提出了“改善民生、凝聚人心”的西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，等等。從十八大開(kāi)始至中央第六次西藏工作座談會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略形成系統(tǒng)的理論體系。

習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略思想，是對(duì)我們黨治藏歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)歷史上中央政府治藏歷史智慧的吸收。這一戰(zhàn)略思想是習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政思想的重要組成部分，是做好西藏工作的重要指導(dǎo)和遵循。習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略思想，究其實(shí)質(zhì)，是要實(shí)現(xiàn)以穩(wěn)定為核心價(jià)值的社會(huì)治理。從哲學(xué)上講，這里的穩(wěn)定不是靜止的、僵化的穩(wěn)定，而是動(dòng)態(tài)的、高層次的穩(wěn)定，即我們所說(shuō)的長(zhǎng)治久安。西藏自治區(qū)能夠成功實(shí)踐習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略思想，取得眾所公認(rèn)的成績(jī)，就是因?yàn)榘盐兆×诉@一實(shí)質(zhì)。

學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)：治邊穩(wěn)藏，實(shí)現(xiàn)西藏的長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)期的、持續(xù)的、多方面的努力。黨校是輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，請(qǐng)您談一談黨校在治邊穩(wěn)藏中發(fā)揮著怎樣的重要作用？

孫向軍：首先，黨校承擔(dān)著培訓(xùn)教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要使命。治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略的實(shí)施，最終依靠的是一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。2013年9月我剛剛進(jìn)藏工作，作為自治區(qū)黨委宣講團(tuán)成員，帶隊(duì)赴日喀則、阿里地區(qū)十六個(gè)縣巡回宣講習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，毎至一地，遇到和接觸到不少干部，這些干部中既有來(lái)自中央和各地的對(duì)口支援的干部，也有長(zhǎng)期在藏工作的干部；既有漢族干部，也有藏族和其他少數(shù)民族干部。正是這些干部，堅(jiān)守奮戰(zhàn)在雪域高原最艱苦的地方，擔(dān)負(fù)著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)穩(wěn)定的重大任務(wù)，同時(shí)為了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和穩(wěn)定努力工作著、奉獻(xiàn)著。尤其需要指出的是，這些干部中有許多要么是在中央黨校西藏班學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)，要么是在區(qū)委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)。這使我深切地認(rèn)識(shí)到干部培訓(xùn)教育在治邊穩(wěn)藏中的重大意義。今天，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏重大戰(zhàn)略思想，貫徹落實(shí)中央第六次西藏工作座談會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)西藏的長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)一批既有政治素質(zhì)又有能力和奉獻(xiàn)精神的干部隊(duì)伍。雪域高原條件極端艱苦、反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)復(fù)雜，發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)極其繁重，因此尤其需要培養(yǎng)一批鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，而黨校在培養(yǎng)鍛煉這樣的干部隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。

其次，除了培訓(xùn)輪訓(xùn)干部，黨校還承擔(dān)著理論武裝、理論宣傳和理論創(chuàng)新的重要職能。黨的十八大之后，西藏自治區(qū)黨校舉辦了一系列廳局級(jí)、縣處級(jí)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)干部進(jìn)修班、研討班，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹中央民族工作會(huì)議精神、第六次西藏工作座談會(huì)精神，在宣傳解讀中央精神、理論武裝干部、傳達(dá)自治區(qū)重大決策和部署方面發(fā)揮了不可替代的作用。除了黨校課堂的理論教育，黨校專(zhuān)家學(xué)者是理論宣講和政策宣講的主力軍，十八大以來(lái)，西藏自治區(qū)委黨校教師在宣講中央會(huì)議精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神、自治區(qū)重要政策方面發(fā)揮了重要作用。

再次，黨校是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地，尤其在西藏，還承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)傳播和教育的重要職責(zé)。西藏作為邊疆民族地區(qū)，處于反分裂斗爭(zhēng)的前沿，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，保障意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全具有極端重要性。黨校要把社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)傳播和教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，在干部中加強(qiáng)馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀教育，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華民族文化、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，尤其是要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，構(gòu)筑西藏反分裂斗爭(zhēng)的堅(jiān)固精神堡壘。

最后，黨校還承擔(dān)著重要的咨政和智庫(kù)功能。近些年來(lái)，西藏自治區(qū)黨校承擔(dān)了一大批國(guó)家和自治區(qū)級(jí)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，圍繞著治邊穩(wěn)藏出了一系列研究成果和理論成果。2015年，自治區(qū)黨校、行政學(xué)院還接受西藏自治區(qū)政府委托的“非公有制經(jīng)濟(jì)政策”和“行政審批職權(quán)下放”兩項(xiàng)第三方評(píng)估項(xiàng)目。今年，圍繞著加強(qiáng)咨政功能，西藏自治區(qū)黨校制定出臺(tái)了加強(qiáng)自治區(qū)黨校智庫(kù)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，創(chuàng)辦了《決策參閱》的內(nèi)參性質(zhì)的平臺(tái)和渠道。

學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)：對(duì)口支援西藏是中央一項(xiàng)重要戰(zhàn)略性舉措。從1994年開(kāi)始，中央和全國(guó)各省區(qū)開(kāi)始對(duì)西藏實(shí)行對(duì)口援助，并選派援藏干部。您是中央黨校的第七批、第八批援藏干部，是對(duì)口援藏的踐行者，一定有很多感受。請(qǐng)您談一談對(duì)口支援西藏工作的重要意義和具體情況。

孫向軍：對(duì)口支援西藏工作從1994年開(kāi)始，歷經(jīng)22年，有力地支持了西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了民族交往交流交融。22年來(lái)，中央和各省市選派了近8000名援藏干部人才進(jìn)藏工作，為西藏的快速發(fā)展和穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。

中央黨校作為西藏自治區(qū)黨校的對(duì)口支援單位，通過(guò)資金項(xiàng)目支持、選派援藏干部、培訓(xùn)師資、支援教師、共享教學(xué)培訓(xùn)資源等途徑對(duì)西藏黨校的發(fā)展和西藏干部培訓(xùn)輪訓(xùn)給予了有力支持和援助。尤其是2009年，中央黨校組織召開(kāi)了全國(guó)黨校系統(tǒng)援助西藏黨校工作會(huì)議，直接投入資金2000多萬(wàn)元為西藏黨校建設(shè)教學(xué)拓展樓。時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平同志對(duì)于對(duì)口支援西藏黨校作了重要批示，要求“精心準(zhǔn)備，開(kāi)好會(huì)議，推進(jìn)西藏黨校事業(yè)和干教事業(yè)新發(fā)展”“要積極推動(dòng)各地黨校開(kāi)展援藏工作”。為西藏黨校援助建設(shè)的教學(xué)拓展樓于2015年9月已經(jīng)竣工并投入使用，進(jìn)一步改善了西藏自治區(qū)黨校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。今年年初，為貫徹落實(shí)中央西藏工作座談會(huì)精神，繼續(xù)做好中央黨校對(duì)西藏自治區(qū)黨校對(duì)口援助工作，中央黨校校委制定通過(guò)了《中央黨校援助西藏自治區(qū)黨校工作方案（2016—2020）》，除了堅(jiān)持原有的援助項(xiàng)目，尤其加強(qiáng)了智力援助和師資援助。相信在中央黨校和全國(guó)黨校系統(tǒng)的大力援助下，西藏黨校事業(yè)和干部教育培訓(xùn)事業(yè)會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。

學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)：習(xí)近平總書(shū)記在第六次西藏工作座談會(huì)的講話(huà)中指出：“在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。”請(qǐng)您結(jié)合在西藏工作的切身體驗(yàn)，談一談對(duì)總書(shū)記這一論述深刻內(nèi)涵的體會(huì)。

孫向軍：習(xí)近平總書(shū)記的這句話(huà)，首先反映了在高原工作的兩大客觀事實(shí)。西藏被稱(chēng)為世界之巔，是地球的第三極，因?yàn)槠涓吆０味蔀樯顦O端艱苦的地區(qū)。西藏平均海拔4000多米，基本屬于不適合人類(lèi)生存地區(qū)，即為超人類(lèi)生存極限地區(qū)。高海拔首先帶來(lái)的問(wèn)題是氧氣含量低，約相當(dāng)于低海拔地區(qū)的60%左右。為了能夠在這樣的環(huán)境生存，人的機(jī)體就會(huì)做出抵抗性消耗，所以在高原工作，奉獻(xiàn)犧牲的內(nèi)涵并不僅僅是克服極端困難條件努力工作和犧牲生命，而且包含這種客觀的身體損害。在高原工作，除了缺氧，還有低氣壓、高輻射等等，也都會(huì)對(duì)身體造成損害。在高原工作，還必須面對(duì)交通的高事故率和孤獨(dú)生活的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。在這一點(diǎn)上，不僅援藏干部如此，許多在藏干部也是如此。“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”是長(zhǎng)期在藏工作的真實(shí)寫(xiě)照。正是因?yàn)樵谶@必須奉獻(xiàn)犧牲的地方工作，精神就成為最為重要和寶貴的東西。

其次，習(xí)近平總書(shū)記這句話(huà)既是對(duì)在雪域高原工作的干部嘉許，同時(shí)也是對(duì)雪域高原工作的干部的勉勵(lì)。西藏這種全世界絕無(wú)僅有、極端的生存條件，從解放軍進(jìn)藏開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，在軍隊(duì)和干部身上就形成了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神。六十多年來(lái)，這一精神薪火相傳，成為支撐高原上工作的干部的精神支柱，也成為西藏最為寶貴的精神財(cái)富。習(xí)近平總書(shū)記講道：“廣大黨員、干部要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷為‘老西藏精神’注入新的時(shí)代內(nèi)涵。”這是對(duì)在高原上工作的干部的勉勵(lì)和期許。在西藏實(shí)現(xiàn)全面小康的歷史征程上，極端的、超人類(lèi)生理極限的客觀條件依然存在，發(fā)展、改革、穩(wěn)定與反分裂斗爭(zhēng)的任務(wù)依然艱巨，仍然需要全體干部堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)并踐行老西藏精神，不斷用新的實(shí)踐對(duì)老西藏精神做出新的闡釋。

學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)：今年是中央機(jī)關(guān)第七批、第八批援藏干部交接。聽(tīng)說(shuō)今年六月在西藏自治區(qū)黨委對(duì)第七批援藏干部表彰中，您被授予了優(yōu)秀援藏干部稱(chēng)號(hào)，請(qǐng)您談一談在西藏的工作情況和今后工作的想法。

孫向軍：2013年中央黨校選派我作為援藏干部進(jìn)藏工作，是對(duì)我的高度信任，同時(shí)也是對(duì)我的巨大考驗(yàn)和鍛煉。三年多來(lái)，我始終牢記使命，牢記當(dāng)初進(jìn)藏時(shí)對(duì)組織的承諾，兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責(zé)，充分發(fā)揮援藏干部的作用，為西藏黨校事業(yè)發(fā)展做了些力所能及的工作。

一是積極有為，勇于擔(dān)當(dāng)，做好行政領(lǐng)導(dǎo)工作。三年來(lái)，在西藏黨校校委的高度信任和支持下，我先后分管了學(xué)員管理、信息化建設(shè)、在職研究生教育以及教學(xué)、科研等工作，一方面認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作任務(wù)，另一方面開(kāi)拓創(chuàng)新，在分管的工作領(lǐng)域都做了一些創(chuàng)新和推動(dòng)。二是充分發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，深入研究習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和中央治藏方略，在理論研究、宣傳和教學(xué)方面努力做出自己的貢獻(xiàn)。三是積極在文化交往交流交融方面做一些工作。三年多來(lái)，除了研究學(xué)習(xí)中央治藏方略、中央精神和自治區(qū)黨委重大政策，還注重學(xué)習(xí)西藏文化、西藏歷史，尤其是深入到西藏各地市調(diào)研學(xué)習(xí)，了解西藏區(qū)情和民情。四是在各方面都嚴(yán)格要求自己，與黨中央和區(qū)黨委保持高度一致，樹(shù)立中央黨校干部的良好形象，在藏率也受到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

“丹心報(bào)雪域，妙手著雄文”，這是自我勉勵(lì)的自撰聯(lián)。今后，我將繼續(xù)不忘初心，牢記使命，克服各種困難，繼續(xù)代表中央黨校發(fā)揮好援藏干部的作用，在自己的崗位上為治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)更大力量。