習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上強調(diào)：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。”從黨校事業(yè)看，黨的理論教育和黨性教育是主業(yè)；從黨校課程看，黨的理論教育和黨性教育是主課。這既是我們黨對從中央到地方黨校體系作為一大政治優(yōu)勢和黨校教育內(nèi)在規(guī)律的深刻把握，也是對做好新形勢下黨校工作和創(chuàng)新黨校事業(yè)發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識。全區(qū)黨校工作會議要求，西藏各級黨校必須始終堅持正確的辦學(xué)方向，始終把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學(xué)的首要任務(wù)，聚焦主業(yè)主課，充分發(fā)揮好黨校在黨的理論教育上的主陣地作用和在黨性教育上的大熔爐作用，真正使黨校成為黨員干部思想政治教育的紅色殿堂。

深刻理解突出主業(yè)主課的重大意義

突出主業(yè)主課是堅持黨校姓黨原則的集中體現(xiàn)。堅持黨校姓黨是黨校堅持正確政治方向的核心，也是黨校鮮明的特征、突出的政治優(yōu)勢、閃亮的精神氣質(zhì)。中央歷來重視西藏黨校事業(yè)和干部教育事業(yè)，始終把培養(yǎng)教育干部作為事關(guān)西藏發(fā)展穩(wěn)定全局的基礎(chǔ)性工作，作為取得西藏革命、建設(shè)和改革勝利的一個必要條件，放在戰(zhàn)略位置來部署、來推進。2009年，習(xí)近平同志就中央黨校召開全國黨校系統(tǒng)第二次援助西藏黨校工作會議和推動全國各地黨校開展援藏工作事宜作出重要指示，并以中央黨校校委的名義向自治區(qū)黨委黨校援助3000元人民幣。習(xí)近平總書記的重要指示和親切關(guān)懷，明確了中央對進一步做好西藏黨校工作和干部教育工作的新要求，體現(xiàn)了他對西藏干部教育事業(yè)和黨校事業(yè)的特殊關(guān)心，為加快推進西藏黨校事業(yè)發(fā)展注入了強大動力。長期以來，自治區(qū)黨委深入貫徹落實中央有關(guān)加強和改進新形勢下黨校工作的根本要求，貫徹落實習(xí)近平總書記的重要指示，始終把黨校教育培訓(xùn)納入黨的建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的總體工作部署和重要組成部分予以全局考慮，形成了黨校事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在黨中央的特殊關(guān)心和自治區(qū)黨委的高度重視和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)各級黨校始終堅持黨校姓黨，突出主業(yè)主課，在干部培訓(xùn)、理論研究和宣傳方面發(fā)揮了重要作用，黨校工作水平不斷提高，黨校事業(yè)不斷發(fā)展。

突出主業(yè)主課是黨校擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)的本質(zhì)要求。當(dāng)前，黨校的莊嚴(yán)使命是培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍，重要任務(wù)是為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本。作為邊疆民族地區(qū)，西藏要實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，在培養(yǎng)一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖榉矫?，任?wù)更為繁重，需求更為迫切。黨的十八大以來，全區(qū)各級黨校按照自治區(qū)黨委關(guān)于把黨校建成高舉旗幟的好陣地、培養(yǎng)人才的好陣地、黨性鍛煉的好陣地、理論創(chuàng)新的好陣地、決策咨詢的好陣地的要求，緊貼中心工作、改革發(fā)展穩(wěn)定大局和建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍實際，共舉辦地廳級干部專題研討班、縣處級干部進修班、中青年干部培訓(xùn)班、公務(wù)員任職培訓(xùn)班、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進修班、全區(qū)維護穩(wěn)定專題研討班等各級各類培訓(xùn)班486期，培訓(xùn)各級各類干部42737人次，為推動長足發(fā)展和長治久安作出了積極貢獻。

突出主業(yè)主課是黨校發(fā)揮特色優(yōu)勢的有力抓手。黨校的特色優(yōu)勢在于黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的組成部分，在于黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的大熔爐。黨的十八大以來，全區(qū)各級黨校不斷加強馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系、黨的十八大精神特別是習(xí)近平總書記系列重要講話精神、中央第六次西藏工作座談會精神的主業(yè)主課地位，突出教育教學(xué)重點、科學(xué)設(shè)置課程、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)習(xí)效果，教育引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)黨的理論、提高理論素養(yǎng)，接受黨性教育、增強黨性修養(yǎng)。在黨的理論教育和黨性教育中突出西藏特色，即：突出習(xí)近平總書記系列重要講話精神和“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”重要戰(zhàn)略思想在西藏成功實踐的教學(xué)，突出黨在西藏執(zhí)政和穩(wěn)藏興藏能力教學(xué)，突出領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的教學(xué)，突出應(yīng)對復(fù)雜局面、處置突發(fā)事件、科學(xué)社會治理的能力教學(xué)，形成了比較完善的滿足西藏干部隊伍需求和黨委、政府工作需要的特色課程體系。

發(fā)揮好主陣地作用，讓黨的理論教育入腦入心

把馬克思主義中國化最新成果和黨的治藏方略作為中心內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)員堅信馬克思主義是共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，要念好、學(xué)好、用好，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，使馬克思主義“真經(jīng)”成為貼身真本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理，把運用馬克思主義基本原理指導(dǎo)中國的事情特別是西藏的工作作為看家本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)員深入認(rèn)識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，牢牢掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作；引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的治藏方略的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，深刻認(rèn)識黨的治藏方略是馬克思主義中國化的最新成果，牢牢掌握和運用做好西藏工作的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略部署、目標(biāo)任務(wù)、原則要求和重大舉措。

把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”重要戰(zhàn)略思想作為重中之重。引導(dǎo)學(xué)員緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話這個馬克思主義中國化的最新成果，作為黨員干部堅定理想信念的根本舉措、樹立正確世界觀人生觀價值觀的重要武器、增強理論武裝夯實理論基礎(chǔ)的至尊法寶；引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會其豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，著力在學(xué)習(xí)“四個全面”“五位一體”“五個發(fā)展”“六個建設(shè)”“六個必須”的新理念新判斷新論點方面下功夫；引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，做到入腦入心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。

堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。理論的生命力在于實踐，堅持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點。強化黨的理論教育必須堅持實事求是、理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，注重理論學(xué)習(xí)與實踐運用相結(jié)合，反對主觀主義、教條主義、形式主義，在教育培訓(xùn)、理論總結(jié)、理論創(chuàng)新和對策建議方面實現(xiàn)新提升、展現(xiàn)新作為。圍繞習(xí)近平總書記提出的“十三個如何”的重大問題，圍繞中心工作、重大戰(zhàn)略部署以及改革發(fā)展穩(wěn)定中的熱點難點問題，加強黨的基本理論研究，加強對基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實問題的研究，從歷史脈絡(luò)和現(xiàn)實需求、理論指導(dǎo)和實踐檢驗的結(jié)合上給予深入研究和科學(xué)回答。充分發(fā)揮黨校的學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、系統(tǒng)優(yōu)勢和課堂、報刊、網(wǎng)站等陣地優(yōu)勢，在加強思想理論引領(lǐng)、掌握話語主導(dǎo)權(quán)方面發(fā)揮作用，加強對社會思潮的辨析和引導(dǎo)，弘揚主旋律、傳播正能量，堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化噪音、雜音，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑、激濁揚清，使黨校成為名副其實的主流思想陣地和鮮明的思想旗幟。

發(fā)揮好大熔爐作用，讓黨性教育刻骨銘心

切實增強黨性教育內(nèi)容的針對性。深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，開展黨史國史和革命傳統(tǒng)教育，開展反分裂斗爭教育、民族團結(jié)教育、新舊西藏對比教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，引導(dǎo)學(xué)員不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷提升政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，始終堅定地維護、擁戴、忠誠于以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，始終在反分裂斗爭這個重大原則問題上做到旗幟鮮明、立場堅定、認(rèn)識統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅決、步調(diào)一致。當(dāng)前，要把黨章學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行。堅持把黨規(guī)黨紀(jì)教育作為黨章教育的延伸和具體化，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)，不斷強化黨的意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，自覺用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范言行。要把先進典型教育和反面典型警示教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)員牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、樹立崇高道德追求，讓學(xué)員敬畏誓言、敬畏組織、敬畏黨紀(jì)，始終做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。

有效改進黨性教育的方式方法。黨性教育不同于一般的知識傳授和能力提升，能否取得實效重在實踐檢驗。引導(dǎo)學(xué)員通過知、情、意、行的有機結(jié)合對共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)具備的世界觀、人生觀、價值觀有理性地認(rèn)知并進行塑構(gòu)，以達到刻骨銘心的功效。堅持課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合、黨性分析與組織生活相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與實踐體驗、組織教育與自我修養(yǎng)、強有力的灌輸與潛移默化的引導(dǎo)有機結(jié)合起來，增強黨性教育的針對性、實效性。加強教學(xué)基地建設(shè)，挖掘利用并整合好全區(qū)豐富的紅色教育資源，開發(fā)黨性教育系列主題基地，進行黨性作風(fēng)、革命傳統(tǒng)、愛國主義、群眾路線的現(xiàn)場教學(xué)，打造西藏黨校系統(tǒng)的黨性教育品牌，讓學(xué)員在感知感動感悟中觸動靈魂，提升境界。靈活采用多種教學(xué)形式，運用研討、案例、體驗、情景模擬等方式開展教學(xué)，努力把抽象的理論講清楚，把深刻的道理說明白，真正使黨校黨性教育不僅能夠震撼一瞬間、激動一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子。

（執(zhí)筆：史云峰）

（轉(zhuǎn)載自2016年9月17日西藏日報理論縱橫版）