以知促行強(qiáng)本領(lǐng)，以行踐知促提升——波密縣成功舉辦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想暨國(guó)家生態(tài)文明高地創(chuàng)建專題研討班

黨的二十屆三中全會(huì)站在新的歷史方位，以系統(tǒng)思維謀劃全面深化改革新藍(lán)圖，將“建設(shè)美麗中國(guó)、促進(jìn)人與自然和諧共生”確立為新時(shí)代改革攻堅(jiān)的戰(zhàn)略支點(diǎn)，系統(tǒng)部署深化生態(tài)文明體制改革的重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平生態(tài)文明思想。

近日，波密縣成功舉辦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想暨國(guó)家生態(tài)文明高地創(chuàng)建專題研討班。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、閱讀研學(xué)、研討交流，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，全面落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，為深化生態(tài)文明體制改革、全面推進(jìn)美麗西藏建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量。33名縣直單位相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、業(yè)務(wù)骨干通過(guò)一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，接受了一次知識(shí)上的充實(shí)和能力上的提升。學(xué)員們紛紛表示通過(guò)學(xué)習(xí)研討，大家的思想得到了升華，觀念得到了更新，使命感和責(zé)任感得到了增強(qiáng)，更加堅(jiān)定了建設(shè)美麗西藏的決心，找到了生態(tài)文明建設(shè)的著力點(diǎn)。

固本培元夯實(shí)思想根基

為提升培訓(xùn)實(shí)效，波密縣委黨校圍繞兩大主題開(kāi)展教學(xué)：一是理論課程縱深遞推，以習(xí)近平生態(tài)文明思想立根鑄魂，以深化生態(tài)文明體制改革專題課立柱架梁，以法律法規(guī)與政策解讀夯基壘臺(tái)，搭建本次理論學(xué)習(xí)的框架基底，逐步將習(xí)近平生態(tài)文明思想與波密實(shí)踐和各部門工作實(shí)際相對(duì)接，讓學(xué)員理論學(xué)習(xí)有遞進(jìn)，實(shí)踐路線有“導(dǎo)引”；二是互動(dòng)交流主題鮮明，圍繞習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心內(nèi)涵和習(xí)近平生態(tài)文明思想的廈門實(shí)踐，從理論—實(shí)踐兩個(gè)方向?yàn)閷W(xué)員能力提升提供范本，學(xué)員通過(guò)文章精讀、分章研討和成果匯報(bào)，不斷加深對(duì)文本理解，運(yùn)用所學(xué)所思分析波密生態(tài)文明實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

知行合一導(dǎo)向能力提升

本次研討班立足西藏“國(guó)家生態(tài)文明高地”定位和“青藏高原生態(tài)屏障區(qū)戰(zhàn)略地位”，緊扣綠色發(fā)展主線，以生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大工程生態(tài)環(huán)境修復(fù)、智慧技術(shù)促進(jìn)生態(tài)保護(hù)等內(nèi)容為重點(diǎn)，設(shè)置兩大板塊課程，一是現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)踐課，學(xué)員通過(guò)所見(jiàn)所聞，沉浸體驗(yàn)波密縣生態(tài)文明建設(shè)的具體舉措、存在困境、取得的成效和下一步發(fā)展方向。二是結(jié)構(gòu)化研討。學(xué)員結(jié)合本職工作和培訓(xùn)課程，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)具體實(shí)踐、分析問(wèn)題，探討生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同路徑。形成19條可操作性建議。

嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)促進(jìn)實(shí)干擔(dān)當(dāng)

本次研討班始終貫徹"嚴(yán)"的主基調(diào)和“高”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)實(shí)干擔(dān)當(dāng)為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)，落實(shí)“手機(jī)不進(jìn)課堂”“每日簽到打卡”制度，為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)高，以干部綜合能力素質(zhì)為考核內(nèi)容，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、口頭表達(dá)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、理論轉(zhuǎn)化能力等多方面考察培訓(xùn)實(shí)效；三是成果轉(zhuǎn)化提質(zhì)，將學(xué)員研討交流和成果匯報(bào)中的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理匯總，形成學(xué)員咨政“小紙條”；對(duì)優(yōu)秀小組匯報(bào)課件進(jìn)行優(yōu)化，納入縣級(jí)黨校課程庫(kù)。

在嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)員主動(dòng)學(xué)、相互學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“學(xué)理論”到“用理論”、從“旁觀者”到“踐行者”的三重轉(zhuǎn)變。

編輯：曹雪晨

圖文：吳   菲