墨脫縣：“三堅持三提升”推動干部教育培訓提質增效

堅持體系化打造干部教育培訓主陣地，提升培訓質量

堅持遵循干部成長規(guī)律和干部教育培訓規(guī)律，以系統(tǒng)化思維構建課程體系、師資體系、保障體系，打造“名課、名師、名校”干部教育培訓主陣地。一是構建邊境特色的課程體系。今年以來，開發(fā)完善習近平新時代中國特色社會主義思想理論課15節(jié)、馬克思主義方法論課程1節(jié)、“老西藏精神在墨脫的生動實踐”“愛我墨脫·守我邊疆”等縣情課5個，完善課程開發(fā)和更新機制，構建富有時代特征和實踐特色、務實管用的課程體系。二是構建逐步成長的師資體系。通過培訓深造、掛職鍛煉、校本研修、結對幫扶等途徑，今年以來，黨校開展校本研修7次，精簡兼職教師師資庫2次、調整53人次；安排領導干部赴內地和高海拔地區(qū)掛職、參加巡視巡察、參加脫產培訓，分享工作經歷2次，不斷提高教師培訓組織、課堂講授、科研資政和學習管理能力和水平。三是構建合作共建的治校體系。以“聯合辦校共贏、師資流動共學、科研成果共享、教學基地共用、參訓學員共勉”為著力點，簽訂聯建合同，不斷在探索創(chuàng)新中完善體制機制，提升對接保障能力。與波密、察隅兩縣黨校簽訂聯建合同，推動黨校合作式、內涵式、訂單式發(fā)展；與佛山市委黨校搭建合作平臺、簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，不斷提升我縣黨員干部教育培訓質效。

堅持機制化打造干部教育培訓主導向，提升培訓準度

堅持把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，以堅定理想信念宗旨為根本，以全面增強執(zhí)政本領為重點，完善培訓需求調研機制、師資評價機制、學員考核機制，確保培訓更符合縣委、縣政府中心工作需求、更符合學員接受度。一是健全完善培訓需求調研機制。探索實施“三帶來兩建議”教學培訓調研，讓學員帶來一個經驗介紹或典型案例、一個工作中的難題、一個需要交流的議題和對縣委工作的建議、對黨校工作的建議，截至目前已開展12次，征求意見1340余條，對增加現場教學、強化案例式教學等意見建議等70余條進行吸收轉化，提升了教學培訓針對性。二是健全完善師資評價機制。建立聽評課制度，在上講臺前對每個課程進行前置把關，確保政治方向不偏，目前已開展3期，評審4個課程。建立課程評價制度，在每節(jié)課結束時邀請學員對課程進行線上評價，對政治標準、授課行為、內容細節(jié)、吸引力等方面開展打分，并提出改進提升意見建議，相關結果反饋授課老師，提升了教學培訓實效性。三是健全完善學員考核機制。結合強邊興邊需要，推行“軍事化管理”，不僅考核學員學業(yè)完成度，還考核學員在軍事訓練中的表現和紀律遵守情況，每期培訓班建立“一人一檔”的學員個人學習檔案，學員表現和成績如實反饋派出單位，提升了教學培訓的嚴肅性。

堅持平臺化打造干部教育培訓主渠道，提升培訓合力

堅持“干什么學什么、缺什么補什么”原則，通過綜合調研、征求意見等方式，征集各方面培訓需求，建立健全干部教育培訓需求庫，在抓好了黨校培訓的同時，打造了強邊學堂平臺、紅色夜校平臺、紅色鑄源平臺，聚合培訓力量。一是打造強邊學堂平臺，引進高端師資開拓眼界。立足固邊興邊富民實際，錨定推動高質量發(fā)展、促進改革開放先行任務，以調研式宣講、需求式授課、長效式交流方式，邀請溫鐵軍等專家學者授課13次，并聘任為墨脫縣高質量發(fā)展顧問，開展長期交流合作，為干部帶來新視野、新觀念、新思維。二是打造紅色夜校平臺，促進干部相互交流提升。深化“縣級領導帶頭講、單位主官示范講、一線干部常態(tài)講”講學模式，相互交流工作經驗、疏解情緒心結，激發(fā)“干在實處、走在前列”行動自覺，營造“爭先恐后加油干”的工作氛圍。三是打造紅色鑄源平臺，營造全時全域學習氛圍。堅持總結每次培訓班學習成效，忠實記錄培訓過程、培訓成果，制作培訓總結微視頻，并通過新媒體渠道發(fā)布，目前已推出37期；堅持對重點工作進行階段性回顧，以微視頻形式分專題推送，幫助干部了解工作要求、工作流程、工作進度，目前已推出3個專題30期。